Advanced Student Learning Platform
Welcome students! We have developed a video series for you to follow along with that goes through the various modules of our program. Follow along module by module in order to complete your MLP education. There are a total of 25 modules, all of which are in Spanish. English materials can be found here. You can take your business dreams to the next step and use the DreamBuilder tool to help you along your journey in creating a business.
Resumen
Los miedos a menudo nos paralizan, por lo que es muy importante que hagamos un plan de acción para quitar esos miedos.
Objetivos:
Hacer el Manual de la Consumidora Feliz e Inteligente, pensando en una mujer que es la primera vez que va a comprar y antes de comprar verá este manual.
Ejercicio:
Todas van a decir un tip para ser una consumidora feliz e inteligente.
En sus grupos primero den sus consejos al interior del grupo. Al terminar se les pide que una persona por equipo comparta los consejos.
Todos los equipos deben de participar. Se les pide que si ya se dio el consejo no lo repitan, que digan nuevos.
Los miedos a menudo nos paralizan, por lo que es muy importante que hagamos un plan de acción para quitar esos miedos.
Objetivos:
Hacer el Manual de la Consumidora Feliz e Inteligente, pensando en una mujer que es la primera vez que va a comprar y antes de comprar verá este manual.
Ejercicio:
Todas van a decir un tip para ser una consumidora feliz e inteligente.
En sus grupos primero den sus consejos al interior del grupo. Al terminar se les pide que una persona por equipo comparta los consejos.
Todos los equipos deben de participar. Se les pide que si ya se dio el consejo no lo repitan, que digan nuevos.
Module 10Fears often paralyze us, so it is very important that we make a plan of action to take away those fears.
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Actividad:
Ver si con todos los consejos que le dimos a la consumidora feliz ya se le quitan los miedos. Vamos a ir viendo qué consejo elimina qué miedo(s).
Empiezan con la lista de miedos. ¿El primer miedo puede quitarse con alguno de los consejos? ¿Sí? ¿Con cuál? Si se quita entonces tachamos el miedo. En caso de que haya un miedo que no se pueda quitar porque no hay ningún consejo al respecto entonces les piden que digan consejos para que ese miedo sea eliminado. Esos consejos se escriben en el manual de la consumidora feliz. No se borra ningún miedo hasta que todas estén de acuerdo de que ya se elimina con los consejos. Una frase que pueden usar es ¿Cómo podemos quitarle ese miedo?
Los participantes pueden enumerar lo siguiente:
● Los compradores deberán tener conocimientos del producto que desean comprar, por ejemplo, acerca de los ingredientes y del uso.
● Los compradores deberán recorrer diferentes tiendas antes de elegir en cual comprar.
● Los compradores deberán evaluar el valor, comparando el precio con la calidad y otros atributos del producto.
● Los compradores deberán comparar el precio y la cantidad o el tamaño del paquete para determinar lo que se necesita comprar.
● Los compradores deberán decidir si comprar o elaborar un producto en particular, conociendo los ingredientes, por ejemplo, polvo premezclado de condimentos en comparación con ingredientes como el Ají molido, mostaza y pimentón. Un vestido ya confeccionado en comparación con un paño o tela.
● Los compradores deberán evaluar la necesidad real que tienen de un producto y la cantidad que necesitan, antes de comprarlo (por ejemplo, si deben comprar un molinillo o utilizar el servicio de molinos del pueblo, si deberán comprar un artículo perecedero que deberían utilizar antes que se estropee, y si deberán comprar grandes cantidades, más allá de su uso normal porque el producto tiene un precio razonable).
● Los compradores deberán vigilar la balanza y el método de pesaje.
● Los compradores deberán planear por adelantado las compras y evitar pérdidas de tiempo.
●Los compradores deberán evitar gastar su tiempo y dinero innecesariamente al viajar a lugares lejanos para hacer sus compras.
● Los compradores deberán solicitar y, en su caso, demandar, una factura al proveedor.
● Los compradores deberán comprobar el monto de la factura, la suma total y los productos entregados, antes de salir de la tienda.
● Los compradores deberán comprobar el precio de cada paquete y no deberán pagar más que el Precio Max de Venta Minorista, pero podrán pagar menos (este es un tema importante, ampliamente incomprendido).
Educación para el Consumidor-
Antes de hacer las compras
Ejercicio:
Los estudiantes escribirán sobre temas que desean conocer mas en profundidad,, sobre temas que les presentan desconfianza o temor, y de temas sobre los cuales quiseran que se trataran en las clases
Discusión:
¿Qué cosas o circunstancias les produce temor o desconfianza cuando van a realizar compras? ¿ Qué desearían saber mas en profundidad desde el punto de vista de un cliente? ¿ Qué otros temas quisieran que se traten en el curso?
Recoger las respuestas que no hubiesen compartido con sus compañeros y leerlas al final de la clase .
Nota para el Instructor:
Se intentará una aproximación “desde abajo hacia arriba” para que los participantes puedan identificar situaciones vividas por ellos y a partir de allí construir conceptos mas profundos.
Como elegir un negocio en particular
Objetivo:
Los estudiantes aprenderán de que manera escoger a que tienda o negocio acudir en función del tiempo y costos involucrados en los desplazamientos1.
Elige un negocio o tienda
Ver si con todos los consejos que le dimos a la consumidora feliz ya se le quitan los miedos. Vamos a ir viendo qué consejo elimina qué miedo(s).
Empiezan con la lista de miedos. ¿El primer miedo puede quitarse con alguno de los consejos? ¿Sí? ¿Con cuál? Si se quita entonces tachamos el miedo. En caso de que haya un miedo que no se pueda quitar porque no hay ningún consejo al respecto entonces les piden que digan consejos para que ese miedo sea eliminado. Esos consejos se escriben en el manual de la consumidora feliz. No se borra ningún miedo hasta que todas estén de acuerdo de que ya se elimina con los consejos. Una frase que pueden usar es ¿Cómo podemos quitarle ese miedo?
Los participantes pueden enumerar lo siguiente:
● Los compradores deberán tener conocimientos del producto que desean comprar, por ejemplo, acerca de los ingredientes y del uso.
● Los compradores deberán recorrer diferentes tiendas antes de elegir en cual comprar.
● Los compradores deberán evaluar el valor, comparando el precio con la calidad y otros atributos del producto.
● Los compradores deberán comparar el precio y la cantidad o el tamaño del paquete para determinar lo que se necesita comprar.
● Los compradores deberán decidir si comprar o elaborar un producto en particular, conociendo los ingredientes, por ejemplo, polvo premezclado de condimentos en comparación con ingredientes como el Ají molido, mostaza y pimentón. Un vestido ya confeccionado en comparación con un paño o tela.
● Los compradores deberán evaluar la necesidad real que tienen de un producto y la cantidad que necesitan, antes de comprarlo (por ejemplo, si deben comprar un molinillo o utilizar el servicio de molinos del pueblo, si deberán comprar un artículo perecedero que deberían utilizar antes que se estropee, y si deberán comprar grandes cantidades, más allá de su uso normal porque el producto tiene un precio razonable).
● Los compradores deberán vigilar la balanza y el método de pesaje.
● Los compradores deberán planear por adelantado las compras y evitar pérdidas de tiempo.
●Los compradores deberán evitar gastar su tiempo y dinero innecesariamente al viajar a lugares lejanos para hacer sus compras.
● Los compradores deberán solicitar y, en su caso, demandar, una factura al proveedor.
● Los compradores deberán comprobar el monto de la factura, la suma total y los productos entregados, antes de salir de la tienda.
● Los compradores deberán comprobar el precio de cada paquete y no deberán pagar más que el Precio Max de Venta Minorista, pero podrán pagar menos (este es un tema importante, ampliamente incomprendido).
Educación para el Consumidor-
Antes de hacer las compras
Ejercicio:
Los estudiantes escribirán sobre temas que desean conocer mas en profundidad,, sobre temas que les presentan desconfianza o temor, y de temas sobre los cuales quiseran que se trataran en las clases
Discusión:
¿Qué cosas o circunstancias les produce temor o desconfianza cuando van a realizar compras? ¿ Qué desearían saber mas en profundidad desde el punto de vista de un cliente? ¿ Qué otros temas quisieran que se traten en el curso?
Recoger las respuestas que no hubiesen compartido con sus compañeros y leerlas al final de la clase .
Nota para el Instructor:
Se intentará una aproximación “desde abajo hacia arriba” para que los participantes puedan identificar situaciones vividas por ellos y a partir de allí construir conceptos mas profundos.
Como elegir un negocio en particular
Objetivo:
Los estudiantes aprenderán de que manera escoger a que tienda o negocio acudir en función del tiempo y costos involucrados en los desplazamientos1.
Elige un negocio o tienda
¿Manejan 30 kilómetros para hacer sus compras en un supermercado porque tienen alguna oferta y terminan ahorrándose solo algunos pesos? A veces realizar las compras en una tienda o negocio mas cercano o en un mercado local no es tan mala idea. Puede ahorrarles dinero y tiempo.
Como ahorrar dinero y tiempo eligiendo apropiadamente donde comprar
Precio de la gasolina $ 3.5 por galón. Con un galón podemos manejar unos 45 Kilómetros o sea que tendremos un costo de $0.12 por cada 1.5 KM que recorramos.
El equivalente a $0.12 por milla recorrida.
Si el comercio donde vamos a hacer las compras se encuentra a 30 Km o 20 millas de distancia, gastaremos un promedio de $ 2.49 a lo que hay que añadir cuarenta minutos de nuestro tiempo
Precio de la gasolina $ 3.5 por galón. Con un galón podemos manejar unos 45 Kilómetros o sea que tendremos un costo de $0.12 por cada 1.5 KM que recorramos.
El equivalente a $0.12 por milla recorrida.
Si el comercio donde vamos a hacer las compras se encuentra a 30 Km o 20 millas de distancia, gastaremos un promedio de $ 2.49 a lo que hay que añadir cuarenta minutos de nuestro tiempo
Si el comercio se encontrara a 8 Km o 5 millas gastaríamos $0.60 y nos tardaríamos solo10 minutos en llegar.
Al saber la distancia que es necesaria recorrer para llegar a la tienda, podremos ahorrar tiempo y dinero. Ir al comercio cercano dos veces nos ahorraran un galón o casi 4 litros de gasolina.
Una regla sencilla para recordar
Si necesitamos muchas cosas, vayamos al mercado mas grande
Pueden tener mejores precios y puede convenir aun manejando mas km
Al saber la distancia que es necesaria recorrer para llegar a la tienda, podremos ahorrar tiempo y dinero. Ir al comercio cercano dos veces nos ahorraran un galón o casi 4 litros de gasolina.
Una regla sencilla para recordar
Si necesitamos muchas cosas, vayamos al mercado mas grande
Pueden tener mejores precios y puede convenir aun manejando mas km
Si necesitamos solo algunas cosas, vayamos a la tienda mas cercana.
Si por ejemplo necesitamos unos pocos huevos o un poco de harina, no necesitamos ir muy lejos para comprarlos. Comprémoslo en la tienda o mercado mas cercano.
Si por ejemplo necesitamos unos pocos huevos o un poco de harina, no necesitamos ir muy lejos para comprarlos. Comprémoslo en la tienda o mercado mas cercano.
Evaluación rápida: ¿Saben cuanto tiempo y dinero les cuesta ir a hacer las compras desde sus casas al supermercado o tienda?
Ejercicio
Necesitas comprar dos comestibles ¿Qué Harías?2
Discusión:
¿ Por qué elegimos caminar o utilizar el automóvil?
¿Por qué elegimos un negocio o tienda en particular?
Si hubiéramos necesitado solo un solo producto: ¿Elegiríamos la misma tienda o almacén?
¿Hay alguna regla que seguimos como consumidores?
Tarea:
Observar nuestro propio comportamiento como clientes, en nuestra próxima salida de compras. ¿ Como nos comportamos como consumidores? ¿ Por que elegimos ciertas alternativas y opciones?
Video:
En cada clase( semanal) planifique mostrar un corto video que muestra a grandes rasgos la vida cotidiana de personas en otras partes del Planeta. Pregunte a sus estudiantes lo que aprecian se asemeja y lo que es diferente, a lo que vivencian en sus vidas .
Primer video: Una ama de casa humilde en un área urbana de Chennai, en La India.
Pregunte a sus estudiantes para que expongan sus inquietudes sobre el video que acaban de ver.Recoja las hojas con las respuestas al final de la clase.
1 Nota: Esta lección puede adaptarse según el nivel de conocimiento que los estudiantes tengan del tiempo y gasolina que pudieran estar involucrados en sus viajes de compras. Por favor utilice su mejor criterio para ensenar a sus estudiantes y para evaluar el conocimiento previo que ellos posean sobre el funcionamiento del Mercado.
2Dar a los estudiantes un minuto para reflexionar, luego pregúntenles sus respuestas.
Crear una lista de compras
Objetivo:
Los estudiantes aprenderán acerca de los beneficios que se pueden obtener al confeccionar una lista de compras, como hacerla en función de los ingredientes que se necesitaran para una receta de comida.1
Ejercicio:
Solicite a los estudiantes que escriban una lista de compras de comestibles.
Discusión:
¿ Qué pusieron en la lista de compras? ¿ Por qué se incluyeron esos comestibles?
Necesitas comprar dos comestibles ¿Qué Harías?2
Discusión:
¿ Por qué elegimos caminar o utilizar el automóvil?
¿Por qué elegimos un negocio o tienda en particular?
Si hubiéramos necesitado solo un solo producto: ¿Elegiríamos la misma tienda o almacén?
¿Hay alguna regla que seguimos como consumidores?
Tarea:
Observar nuestro propio comportamiento como clientes, en nuestra próxima salida de compras. ¿ Como nos comportamos como consumidores? ¿ Por que elegimos ciertas alternativas y opciones?
Video:
En cada clase( semanal) planifique mostrar un corto video que muestra a grandes rasgos la vida cotidiana de personas en otras partes del Planeta. Pregunte a sus estudiantes lo que aprecian se asemeja y lo que es diferente, a lo que vivencian en sus vidas .
Primer video: Una ama de casa humilde en un área urbana de Chennai, en La India.
Pregunte a sus estudiantes para que expongan sus inquietudes sobre el video que acaban de ver.Recoja las hojas con las respuestas al final de la clase.
1 Nota: Esta lección puede adaptarse según el nivel de conocimiento que los estudiantes tengan del tiempo y gasolina que pudieran estar involucrados en sus viajes de compras. Por favor utilice su mejor criterio para ensenar a sus estudiantes y para evaluar el conocimiento previo que ellos posean sobre el funcionamiento del Mercado.
2Dar a los estudiantes un minuto para reflexionar, luego pregúntenles sus respuestas.
Crear una lista de compras
Objetivo:
Los estudiantes aprenderán acerca de los beneficios que se pueden obtener al confeccionar una lista de compras, como hacerla en función de los ingredientes que se necesitaran para una receta de comida.1
Ejercicio:
Solicite a los estudiantes que escriban una lista de compras de comestibles.
Discusión:
¿ Qué pusieron en la lista de compras? ¿ Por qué se incluyeron esos comestibles?
¿Por qué es necesario hacer una lista de compras?
No tendremos que regresar a buscar elementos que nos olvidamos
Ahorramos tiempo
Ahorraremos dinero, reduciendo o eliminando productos que no necesitamos
Hará la compra mas sencilla( al juzgar rápidamente lo que necesitamos o no)
Nos permite planificar mejor lo que deseamos cocinar
Una lista de compras se puede crear en pocos minutos; los beneficios son mucho mayores.
No tendremos que regresar a buscar elementos que nos olvidamos
Ahorramos tiempo
Ahorraremos dinero, reduciendo o eliminando productos que no necesitamos
Hará la compra mas sencilla( al juzgar rápidamente lo que necesitamos o no)
Nos permite planificar mejor lo que deseamos cocinar
Una lista de compras se puede crear en pocos minutos; los beneficios son mucho mayores.
¿Cómo saber lo que necesitamos comprar?
Piensen primero lo que desearían cocinar
Supongamos que vamos a cocinar carne asada
Piensen primero lo que desearían cocinar
Supongamos que vamos a cocinar carne asada
Pensemos en el procesos de cocción:
Limpiar el trozo de carne
Colocar un poco de aceite de oliva en la bandeja de hornear
Salar a gusto
Agregue condimentos como pimienta o mostaza
Colocar el horno a 450 F por unos 20 minutos2
Después de haber pensado en todo el proceso de preparación, necesitaremos todos los elementos necesarios para cocinar.
Ahora debemos hacer la lista con lo necesario para cocinar
Limpiar el trozo de carne
Colocar un poco de aceite de oliva en la bandeja de hornear
Salar a gusto
Agregue condimentos como pimienta o mostaza
Colocar el horno a 450 F por unos 20 minutos2
Después de haber pensado en todo el proceso de preparación, necesitaremos todos los elementos necesarios para cocinar.
Ahora debemos hacer la lista con lo necesario para cocinar
Escriban en una lista los ingredientes de sus listas de compras
¿Cómo usar la lista de compras?
1-Hacer una columna con los nombres de los ingredientes necesarios o que desean comprar
2 – colocar en otra columna la cantidad de los productos que necesitan comprar
3-Piensen en lo que necesitan o desean comprar, colocando siempre en primeros lugares lo mas necesario o importante
4-Con la lista completa, utilicémosla durante las compras
5-Recuerden tachar cada producto que ya han colocado en el carro de compras
¿Es fácil? Hagan su propia lista
1-Hacer una columna con los nombres de los ingredientes necesarios o que desean comprar
2 – colocar en otra columna la cantidad de los productos que necesitan comprar
3-Piensen en lo que necesitan o desean comprar, colocando siempre en primeros lugares lo mas necesario o importante
4-Con la lista completa, utilicémosla durante las compras
5-Recuerden tachar cada producto que ya han colocado en el carro de compras
¿Es fácil? Hagan su propia lista
Tarea
Solicitar a los estudiantes que completen lo siguiente antes de la próxima clase:
Hagan una lista de compras
( si se combina esta lección con el uso de cupones) Que encuentren un cupón y que traten de usarlo. Debería usarse en algún producto que realmente sea necesario para el estudiante o su familia. No debe adquirir ningún producto solo por usar el cupón. Los estudiantes que hayan utilizado cupones o descuentos, deberían buscar un cupón u oferta que no hayan utilizado anteriormente.
( Si se combina esta lección con el ejercicio de Elegir un negocio o tienda) deben ir a ese negocio en particular y hacer uso de la lista de compra, de cupones o descuentos especiales.
La parte mas importante del área, es escribir el por qué se tomaron ciertas decisiones y analizar de que manera impactaron la experiencia de compra.
Video: un día en la vida de un consumidor en condición de subsistencia- https://vimeo.com/30603049
1 Use esta lección como continuación de las lección anterior dentro de la misma clase, o inicie una nueva clase repasando la revisión general y la introducción, en caso que hubieran nuevos estudiantes en el grupo.
2 Referencia: http://www.recipe.com/recipes/seafood/salmon/baked/how-to-bake-salmon/
Encontrando cupones
Objetivo:
Los estudiantes aprenderán acerca de los beneficios asociados con el uso de cupones y descuentos cuando van a hacer sus compras.
Revisión de la tarea:
Después de haber observado su propia conducta como consumidores durante la compra realizada: ¿ Por qué hicieron ciertas elecciones? Qué otras reglas Usted sigue como consumidor? ¿Qué hacen antes de realizar las compras?
Uso de cupones
Solicitar a los estudiantes que completen lo siguiente antes de la próxima clase:
Hagan una lista de compras
( si se combina esta lección con el uso de cupones) Que encuentren un cupón y que traten de usarlo. Debería usarse en algún producto que realmente sea necesario para el estudiante o su familia. No debe adquirir ningún producto solo por usar el cupón. Los estudiantes que hayan utilizado cupones o descuentos, deberían buscar un cupón u oferta que no hayan utilizado anteriormente.
( Si se combina esta lección con el ejercicio de Elegir un negocio o tienda) deben ir a ese negocio en particular y hacer uso de la lista de compra, de cupones o descuentos especiales.
La parte mas importante del área, es escribir el por qué se tomaron ciertas decisiones y analizar de que manera impactaron la experiencia de compra.
Video: un día en la vida de un consumidor en condición de subsistencia- https://vimeo.com/30603049
1 Use esta lección como continuación de las lección anterior dentro de la misma clase, o inicie una nueva clase repasando la revisión general y la introducción, en caso que hubieran nuevos estudiantes en el grupo.
2 Referencia: http://www.recipe.com/recipes/seafood/salmon/baked/how-to-bake-salmon/
Encontrando cupones
Objetivo:
Los estudiantes aprenderán acerca de los beneficios asociados con el uso de cupones y descuentos cuando van a hacer sus compras.
Revisión de la tarea:
Después de haber observado su propia conducta como consumidores durante la compra realizada: ¿ Por qué hicieron ciertas elecciones? Qué otras reglas Usted sigue como consumidor? ¿Qué hacen antes de realizar las compras?
Uso de cupones
Guía para principiantes en el uso de cupones
¿ Quien tiene experiencia en el uso de cupones?
11, Si, a pesar que los ahorros pueden acreditarse de diferentes maneras, dependiendo de cada Estado y de cada tienda o mercado en particular, es una buena idea hacerle saber al cajero antes de utilizar los cupones, sobre todo si es la primera vez que se visita el comercio.
La próxima vez que vayan a un mercado, no olviden llevar su lista de compras y los cupones!
11, Si, a pesar que los ahorros pueden acreditarse de diferentes maneras, dependiendo de cada Estado y de cada tienda o mercado en particular, es una buena idea hacerle saber al cajero antes de utilizar los cupones, sobre todo si es la primera vez que se visita el comercio.
La próxima vez que vayan a un mercado, no olviden llevar su lista de compras y los cupones!
¿Dónde encontramos cupones de descuento u ofertas?
En los periódicos o diarios
En los mismos recibos que nos entregan en los supermercados
En catálogos de comestibles
En los mismos envases de los productos
En la Internet: Groupon RetailMetNot, ShopAtHome, SlickDeals, AmartSource, Coupons.com
También pueden utilizar código de cupones en las compras via internet
En los periódicos o diarios
En los mismos recibos que nos entregan en los supermercados
En catálogos de comestibles
En los mismos envases de los productos
En la Internet: Groupon RetailMetNot, ShopAtHome, SlickDeals, AmartSource, Coupons.com
También pueden utilizar código de cupones en las compras via internet
¿ Como aprovecho al máximo los beneficios?
Sume cupones!
Cupón del fabricante+ cupón del supermercado= mayores ahorros
Compre periódicos o diarios
Use los cupones de la competencia
Revise las estanterías del supermercado donde se colocan las ofertas con descuentos especiales
Haga que sus “estampillas de comida” o “Food stamps” le rindan mas
¿ Como mantener los cupones organizados?
Sume cupones!
Cupón del fabricante+ cupón del supermercado= mayores ahorros
Compre periódicos o diarios
Use los cupones de la competencia
Revise las estanterías del supermercado donde se colocan las ofertas con descuentos especiales
Haga que sus “estampillas de comida” o “Food stamps” le rindan mas
¿ Como mantener los cupones organizados?
Corte los cupones prolijamente
Organizarlos por fecha de expiración, tipo de producto etc.
Colocarlos en una carpeta o folder.
No se olviden de verificar la fecha de expiración de los cupones, de manera de descartar los cupones vencidos!
Organizarlos por fecha de expiración, tipo de producto etc.
Colocarlos en una carpeta o folder.
No se olviden de verificar la fecha de expiración de los cupones, de manera de descartar los cupones vencidos!
(Opcional) Video:
Busquen en YouTube un corto video que explique el concepto del uso de cupones y de indicaciones sobre como conseguir y organizarlos . Hay varios videos disponible pero por la naturaleza efímera de YouTube pueden ir variando en el tiempo.
Tarea:
Encuentren un cupón que sirva para comprar algo que realmente necesiten o deseen. Si ya tienen cupones, busquen un cupón de algún producto que nunca hayan comprado antes.
Durante la compra
Objetivo:
En esta lección, los estudiantes aprenderán como encontrar un producto o comestible en un supermercado u otro comercio o tienda de gran tamaño.
Revisión de la tarea
¿Usaron el cupón y la lista de compras? ¿Que compraron y por qué? ¿ Qué clase de cupones utilizaron? ¿ Fue la lista de compras útil? ¿ utilizarían los cupones y la lista de compras nuevamente?
Discusión:
¿ Cuando van al supermercado, como hacen para encontrar los productos que no ha buscado anteriormente? Por ejemplo: Si tuvieran que buscar comida de bebe por primera vez o mercadería que solo se ofrece en temporada y que no tiene una ubicación fija: como haría para encontrarlos? ¿ Han visitado un supermercado por primera vez y han tenido dificultades para encontrar lo que necesitaban? ¿ Que hicieron es esas circunstancias?
Navegando por los productos
Encuentra el producto que quieres
Busquen en YouTube un corto video que explique el concepto del uso de cupones y de indicaciones sobre como conseguir y organizarlos . Hay varios videos disponible pero por la naturaleza efímera de YouTube pueden ir variando en el tiempo.
Tarea:
Encuentren un cupón que sirva para comprar algo que realmente necesiten o deseen. Si ya tienen cupones, busquen un cupón de algún producto que nunca hayan comprado antes.
Durante la compra
Objetivo:
En esta lección, los estudiantes aprenderán como encontrar un producto o comestible en un supermercado u otro comercio o tienda de gran tamaño.
Revisión de la tarea
¿Usaron el cupón y la lista de compras? ¿Que compraron y por qué? ¿ Qué clase de cupones utilizaron? ¿ Fue la lista de compras útil? ¿ utilizarían los cupones y la lista de compras nuevamente?
Discusión:
¿ Cuando van al supermercado, como hacen para encontrar los productos que no ha buscado anteriormente? Por ejemplo: Si tuvieran que buscar comida de bebe por primera vez o mercadería que solo se ofrece en temporada y que no tiene una ubicación fija: como haría para encontrarlos? ¿ Han visitado un supermercado por primera vez y han tenido dificultades para encontrar lo que necesitaban? ¿ Que hicieron es esas circunstancias?
Navegando por los productos
Encuentra el producto que quieres
(Opcional) Video:
Cuando van a un lugar que no conocen: ¿ Como hacen para encontrar lo que necesitan?
Cuando van a un lugar que no conocen: ¿ Como hacen para encontrar lo que necesitan?
determine la categoría
Mire los carteles arriba entre los pasillos
Mire los carteles arriba entre los pasillos
Ir buscando mercadería pasillo por pasillo le llevará mucho tiempo. Determine primero la categoría de productos que necesite y luego busque en los carteles indicadores por encima de cada pasillo.
- Nombre de su producto
- Encuentre el pasillo correcto
- Encuentre el producto que busca mirando los pequeños carteles de cada estantería.